——班主任工作點(diǎn)滴做法與心得

杜書菊

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好！今天有機(jī)會(huì)坐在這里與大家交流班主任工作的一點(diǎn)做法和心得，我的心情，借用一首不久前串紅網(wǎng)絡(luò)的歌曲名稱，就是“忐忑”。已屆不惑之年的我教齡上不再年輕，但連續(xù)幾年的高三教學(xué)讓我對(duì)高一班主任工作有了些許的陌生，一切都需要從新開始。半年多的班主任工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可談，有的只是工作上的一些做法和一點(diǎn)感受，希望能與在座的老師一起交流，共同進(jìn)步。

看過(guò)一部電視劇，面對(duì)青春期出現(xiàn)諸多問(wèn)題的女兒，男主人公自責(zé)的說(shuō)了這么一句話：“爸爸很抱歉，沒(méi)有來(lái)得及跟上你的成長(zhǎng)�！笔前�，成長(zhǎng)是一個(gè)微妙的且富于變化的過(guò)程，它需要用心的捕捉和感受。

現(xiàn)在的高中生個(gè)性強(qiáng)，思維敏捷，想法也獨(dú)特。他們討厭嘮叨，可在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免的出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題需要我們的引導(dǎo)及管理。感覺到我這個(gè)年齡的女老師擔(dān)任班主任有點(diǎn)尷尬：說(shuō)多了，管嚴(yán)了，他們就在背后議論說(shuō)老師的更年期又發(fā)作了。我很羨慕男老師，他們不怒而威，管理起班級(jí)來(lái)有一種無(wú)為而治的感覺。像我這樣，體力不行，精力不足，威力不夠的人，做起班主任來(lái)總覺得有些吃力，只好提起十二分的精神，大事小情必須多想多做，否則就有可能出現(xiàn)問(wèn)題。

記得有一次下午我上完第六節(jié)課，第七節(jié)就在教室看了一節(jié)自習(xí)，第八節(jié)呆了一會(huì)兒覺得有些渴，就想上辦公室喝口水。剛轉(zhuǎn)到二樓就看到國(guó)新科長(zhǎng)從那邊樓梯下去了，當(dāng)時(shí)心里確實(shí)一驚：壞了，剛剛被我壓制了兩節(jié)課的學(xué)生可能要有騷動(dòng)，再下樓不趕趟了，只好上了樓。第八節(jié)剛下課，兩個(gè)小班干部爬上了六樓，氣喘吁吁：“老師，咱班剛才讓科長(zhǎng)訓(xùn)了!”我這個(gè)氣呀，看來(lái)單純的坐班式管理不能解決根本問(wèn)題，得讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。后來(lái)我也多一個(gè)心眼，如果我不能在教室看整節(jié)自習(xí)，我就不進(jìn)去，只在后門觀察情況，讓那幾個(gè)活躍分子始終保持一種緊張狀態(tài)，這樣整個(gè)自習(xí)就會(huì)很安靜。以前我不大明白有些班主任為什么總愛在走廊溜達(dá)，喜歡趴門縫，尤其是后門，現(xiàn)在我也經(jīng)常這樣做，看來(lái)不光是我們教育學(xué)生，學(xué)生也時(shí)時(shí)在教育我們，讓我們與他們一起成長(zhǎng)。

以下是我在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)具體做法和心得：

一、抓住契機(jī)，創(chuàng)設(shè)“愛”的情境。

我們老師都知道教學(xué)中“親其師”，才能“信其道”，班主任工作瑣碎而嚴(yán)格，只有讓學(xué)生理解并信任自己，管理的效果才能更好。語(yǔ)文學(xué)科在詩(shī)歌教學(xué)中有這樣一句話“奠定一種感情基調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種情境”。我在班級(jí)管理中注意以一些事情為契機(jī)，讓學(xué)生信任自己，從而對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)出“愛”的情境。

學(xué)期初始軍訓(xùn)時(shí)師生還很陌生。盛夏時(shí)節(jié)天氣及其悶熱，當(dāng)時(shí)訓(xùn)練場(chǎng)上同學(xué)們練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，又渴又累苦不堪言。我爭(zhēng)得了教官的同意，悄悄為同學(xué)們買了幾箱礦泉水。當(dāng)教官對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“每人一瓶礦泉水，這是班主任老師對(duì)你們的支持與鼓勵(lì)，希望同學(xué)們更加刻苦訓(xùn)練，”那一刻我感覺到同學(xué)們看我的眼神很親切。一瓶水的關(guān)愛，拉近了我和同學(xué)們之間的距離，讓我在訓(xùn)練場(chǎng)上成為同學(xué)們可以親近和信賴的人。這也為以后我們班同學(xué)刻苦訓(xùn)練，最后獲得優(yōu)勝班級(jí)奠定了基礎(chǔ)。

我們班在一樓最西側(cè)位置，冬天很冷，尤其是走廊。我發(fā)現(xiàn)掃除組的同學(xué)誰(shuí)都不愿意擦門窗、擦窗臺(tái)，因?yàn)檫@需要沾水洗抹布。有一次在被學(xué)校值日生批評(píng)后，我沒(méi)有立刻批評(píng)掃除組，而是親自動(dòng)手將教室講桌、窗臺(tái)和門口的門窗都擦了一遍。剛開始同學(xué)們木木的沒(méi)反映，后來(lái)有一名男同學(xué)主動(dòng)幫我換水。擦完后我說(shuō)了一句：是有點(diǎn)冷，不過(guò)也沒(méi)什么�！暗诙�天掃除時(shí)我發(fā)現(xiàn)掃除組女同學(xué)開始主動(dòng)擦窗臺(tái)了。

有時(shí)候教育不需要太多的言語(yǔ)，如果通過(guò)一些小事讓學(xué)生懂得你對(duì)他們的理解與關(guān)愛，創(chuàng)設(shè)出師生相互信任的情境來(lái)，以后的管理工作就會(huì)比較順暢。

二、講究方法，展示愛的魅力。

學(xué)生稟性各異，班主任對(duì)學(xué)生的管理不是簡(jiǎn)單的關(guān)心，它需要更多的耐心與細(xì)心，了解情況，講究方法，有針對(duì)性的解決問(wèn)題。我們班有一名男同學(xué)，個(gè)性很突出，具體表現(xiàn)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)情緒暴躁，心情不順時(shí)同學(xué)和老師都可能受到他的冷言冷語(yǔ)的嘲諷；二是嗜睡，早自習(xí)，上課，下午自習(xí)，無(wú)論什么時(shí)間，想睡就睡，叫起來(lái)也是一臉茫然。這個(gè)學(xué)生在軍訓(xùn)時(shí)就和教官的關(guān)系非常緊張，后來(lái)教官干脆將他晾在一邊曬太陽(yáng)。回學(xué)校后又因一點(diǎn)小事公開頂撞教務(wù)科老師，我對(duì)他的批評(píng)教育也沒(méi)有效果。對(duì)此我非常頭疼，真想將他交給學(xué)校處理，甚至有開除他的想法。后來(lái)經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)溝通，得知這個(gè)孩子有較嚴(yán)重的皮膚病，因此心理上比較敏感脆弱，情緒不穩(wěn)定。在與吳科長(zhǎng)溝通后對(duì)他沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴批評(píng)與懲處，而是有意識(shí)接觸這個(gè)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他并且派他做一些事情，通過(guò)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)他責(zé)任感很強(qiáng)，且很熱心，對(duì)于班級(jí)的大小事情都很上心，且在男同學(xué)中有一定影響力。對(duì)此我一方面表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，另一方面就他的缺點(diǎn)提出一些改進(jìn)意見。因?yàn)榭闯鑫覍?duì)他的關(guān)愛之情，他的抵觸感也逐漸消失了，情緒也平穩(wěn)多了，后來(lái)主動(dòng)跟教務(wù)科老師承認(rèn)錯(cuò)誤，現(xiàn)在負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，工作很盡責(zé)。

三、嚴(yán)格管理，彰顯愛的真諦。

班主任對(duì)學(xué)生的愛不是簡(jiǎn)單的包容，更不是溺愛，它需要有明確的校紀(jì)班規(guī)和嚴(yán)格管理做后盾，這樣學(xué)生才能感受到愛的真諦。對(duì)于學(xué)校、班級(jí)管理，有些同學(xué)一開始也有抵觸情緒，我經(jīng)常在班級(jí)跟同學(xué)講：“如果我們每一個(gè)人，包括學(xué)生和老師，都講絕對(duì)的自由、民主，這個(gè)班級(jí)，這個(gè)學(xué)校就是一盤散沙。如果三中教學(xué)和紀(jì)律管理松散，你們還會(huì)選擇這所學(xué)校嗎？嚴(yán)格管理才是學(xué)校、老師對(duì)你們真正的關(guān)愛�！比绻麗鄢鲎哉嫘膶�(shí)意，學(xué)生能夠理解并信任我們，管理嚴(yán)格一些學(xué)生也是可以接受的。

我們班的學(xué)生比較活躍，尤其是課間和課前五分鐘表現(xiàn)明顯。我在跟班管理了一個(gè)多月后，重點(diǎn)培養(yǎng)了一些班干部，制訂了具體的班規(guī)，建立了班級(jí)量化考核制度。每天設(shè)立值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律，并記錄《班級(jí)日志》，記錄各科課堂上異常情況。通過(guò)以上措施，我大體能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，并對(duì)活躍分子進(jìn)行嚴(yán)肅處理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)，我班的班干部隊(duì)伍基本成形，能夠主動(dòng)及時(shí)跟我匯報(bào)班級(jí)的情況。記得有一次班級(jí)兩個(gè)男生因開玩笑而惱羞成怒，其中一個(gè)吃了點(diǎn)虧揚(yáng)言放學(xué)后報(bào)負(fù)。我班兩個(gè)班干部一名負(fù)責(zé)將那名要打人的同學(xué)護(hù)送回家，另一名及時(shí)給我打了電話，避免了事情的進(jìn)一步惡化。。這件事讓我感覺到一個(gè)班級(jí)干部的重要性。班主任的工作就是要規(guī)范學(xué)生的管理，樹立良好的班風(fēng)，而良好的班風(fēng)才能逐漸形成濃郁的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的集體才能讓更多學(xué)生感到愛的真諦。我們班在高一上學(xué)期期末考試中有三名同學(xué)進(jìn)入大榜前十名，分別獲得大榜第一、第八、第九的好成績(jī)。

班主任工作是一項(xiàng)瑣碎繁雜的工作，因?yàn)橐?guī)范管理是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。每一位擔(dān)任過(guò)班主任的老師都能切身體會(huì)到其中的辛勞與艱苦。班主任工作很平凡，但班主任的工作又不可或缺。因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，離不開領(lǐng)導(dǎo)老師的辛勤付出。愿我們用愛導(dǎo)航，用心工作，在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸完善我們的教育工作。謝謝大家！