鞍山三中 任軍

多少年的教學(xué)中，我深刻的認(rèn)識(shí)到智力因素和非智力因素在學(xué)習(xí)中是同等的重要，教師在這兩個(gè)方面都不能忽視，一定要齊抓共管。

一、在智力因素方面

我國(guó)大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”所以我們要培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化目的教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫也認(rèn)為：“就教育工作的效果來(lái)說(shuō)，很重要一點(diǎn)是要看師生關(guān)系如何。”所以我們要培養(yǎng)師生融洽情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。美國(guó)著名作家馬克•吐溫說(shuō)得好：“只憑一句表?yè)P(yáng)的話，我就可以活上兩個(gè)月。”所以我們要培養(yǎng)學(xué)生成功意識(shí)，實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

二、智力因素方面

我國(guó)古代教育家荀子說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)要以“聞見(jiàn)”為基礎(chǔ)，“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之”。 感觀的刺激，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè)，有利于不同教學(xué)方法的使用，通過(guò)觀察，分析、綜合、概括、判斷、推理活動(dòng)去提高技能，發(fā)展智力。而這些不是全部，古人云：“授人以魚(yú)，供一飯之需；教人以漁，則終身受用不盡”。學(xué)好不僅要“肯學(xué)”，而且要“善學(xué)”，要講究學(xué)習(xí)方法�？茖W(xué)的方法是通向成功的橋梁，它可以使學(xué)習(xí)更有規(guī)律性并收到事半功倍之效。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，也是發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的必要條件。