鞍山市第三中學(xué)疫情期間

教育教學(xué)組織與管理工作方案

按照鞍山市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部命令《鞍山市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部令（第10號）》和鞍山市教育局《關(guān)于規(guī)范防控疫情延遲開學(xué)期間全市中小學(xué)全面實施線上教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》鞍教發(fā)【2020】15號文件要求，我校于2020年3月2日正式開學(xué)，教育教學(xué)工作和學(xué)校的各項組織與管理工作均利用互聯(lián)網(wǎng)手段線上開展，師生暫不到校。在校黨委的高度重視和堅強領(lǐng)導(dǎo)下，按照教育部和省市教育行政部門的相關(guān)部署，我校制訂了疫情防控期間學(xué)校教育教學(xué)組織與管理工作的具體方案，詳情如下：

一、確保全校延期開學(xué)、如期開課

按照市教育局統(tǒng)一部署，我校延期開學(xué)，并如期按照教學(xué)計劃開展線上教學(xué)。全校教師已利用寒假期間先期開展線上教學(xué)的準備工作，測試平臺、磨合教學(xué)，各年級組按照課時計劃編排課表，政教科協(xié)同年級組建立網(wǎng)上班級社區(qū)。從3月2日開始，學(xué)校統(tǒng)一網(wǎng)上教學(xué)作息時間，堅持同一年級同一課表同一授課教師原則，此期間開展預(yù)習(xí)性教學(xué)，待學(xué)生返校后各年級、各學(xué)科開展“零起點”教學(xué)。經(jīng)過充分的準備，全校師生已準備好了在網(wǎng)上迎接新學(xué)期的第一堂課。

二、統(tǒng)籌網(wǎng)上辦公、線上教學(xué)兩項重點工作

1.統(tǒng)籌網(wǎng)上辦公

通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺，全校教師組建了各種工作群，小到班級科任教師群、學(xué)科備課組群，大到全校教師群、管理干部群、年級教師群等，確保各項工作在網(wǎng)上協(xié)調(diào)統(tǒng)一開展。學(xué)校通過視頻會議系統(tǒng)，分享屏幕報告、直播主題講話、網(wǎng)上討論交流。新學(xué)期的第一次校長辦公會、校務(wù)委員會、教育教學(xué)工作例會、年級備課組集體備課、教師線上教學(xué)培訓(xùn)等，都如期、如常地開展。網(wǎng)上辦公讓教師們感受到停課不停教、隔空不隔情。

2.統(tǒng)籌線上教學(xué)

全校開展全員、全程、全學(xué)科線上教學(xué)。學(xué)校年級組負責(zé)人會同電教科經(jīng)過前期的篩選和緊鑼密鼓的各項測試，最終確定選擇大家熟識的、日常使用的、全員注冊的網(wǎng)絡(luò)平臺，以確保全體師生短時間內(nèi)能夠順利開展線上教學(xué)和學(xué)習(xí)，快速進入教學(xué)狀態(tài)。全校分年級組織全體教師進行線上教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，集思廣益，研討線上教學(xué)技術(shù)，初步形成文科、理科兩套方案。文科以“課堂講授+屏幕分享+連麥提問”為主，理科以“邊講邊寫邊畫直播課堂”為主。學(xué)科組統(tǒng)一備課，課前發(fā)送講義、學(xué)案、預(yù)習(xí)題，課后要求答疑、做筆記、練習(xí)鞏固。

線上教學(xué)充分調(diào)動了教師們的創(chuàng)造力和積極性，教師們不斷改進教學(xué)手段，開發(fā)出實用的線上教學(xué)技巧，并及時在校工作群中分享研討，形成了良好的互幫互助氛圍，為疫情期間的工作增添了許多的溫暖。

表：鞍山三中線上教學(xué)每日課程安排

三、落實集體備課、班級建設(shè)、學(xué)習(xí)資料發(fā)放等管理環(huán)節(jié)

1.落實集體備課工作

高質(zhì)量的教學(xué)源于教師高質(zhì)量的備課。線上教學(xué)的準備比線下教學(xué)更為復(fù)雜，除了正常的教學(xué)內(nèi)容，還要準備課堂教學(xué)設(shè)備，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。線上教學(xué)需要統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)，更需要學(xué)科組教師分享技術(shù)創(chuàng)新、應(yīng)急辦法、成功經(jīng)驗等。每周一次的集體備課以教學(xué)內(nèi)容準備為主，而每天一次的課后分享、每時每刻在備課群里的提問、反思，將更有利于線上教學(xué)的質(zhì)量提升。我校在線上教學(xué)期間將更加注重集體備課工作的實效性，各年級組定期統(tǒng)籌各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，落實到每一天、每一節(jié)。

2.落實班級建設(shè)

線上教學(xué)最大的難點就是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不可控性、不可查性。為了提高學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，就要依靠教師、學(xué)生和家長形成共同體。為提升線上教學(xué)的質(zhì)量，我校實行班主任老師會同班級學(xué)科任課教師及全體學(xué)生在線上開展班級社區(qū)建設(shè)，學(xué)生每天按課表進行線上聽講，課上積極提問、同學(xué)間相互交流，課間共同活動分享文藝特長，課后互相交流討論，共同督促提交作業(yè)，分享優(yōu)秀作業(yè)等。線上與線下結(jié)合，形成真實的班集體，極力營造“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的學(xué)習(xí)氛圍，有利于朋輩間的學(xué)生促進，更有利于學(xué)生主體間性的共同成長。

3.學(xué)習(xí)資料發(fā)放

為滿足廣大師生居家學(xué)習(xí)和在線教育需要，考慮到不同家庭狀況學(xué)生對教材的迫切需求，我校將同時提供數(shù)字教材和紙質(zhì)教材。紙質(zhì)教材的發(fā)放堅持“消毒防控、自愿預(yù)約、分散領(lǐng)取、確保安全”原則，家長可自愿選擇是否領(lǐng)取紙質(zhì)教材。在紙質(zhì)教材發(fā)放前，我校將提前做好預(yù)約登記工作，合理安排領(lǐng)取時段、領(lǐng)取地點和領(lǐng)取方式。

四、完善直播課堂、微課錄制、在線答疑、練習(xí)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)

1.完善直播課堂。直播課堂有利于增強線上教學(xué)的情境感，提高學(xué)生聽課效率，增強課堂互動。通過制定課表和課堂巡查，保證每節(jié)直播課程在40分鐘左右，與正常課堂教學(xué)相同。

2.完善微課錄制。學(xué)科教師依照學(xué)科特征，針對典型習(xí)題及相關(guān)知識要點制作短時段微課視頻，微課時長一般8—10分鐘，在利用微課教學(xué)過程中，需要結(jié)合提問、答疑、交流、討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解、鞏固所學(xué)知識。

3.完善在線答疑。學(xué)校每天組織課后在線答疑，個別指導(dǎo)，一對一解答。由班主任組織并發(fā)起，由學(xué)科教師具體負責(zé)，在線上班級社區(qū)實施。

4.完善練習(xí)批改。學(xué)生通過手機拍照轉(zhuǎn)成PDF文件，一對一交給老師，老師在線上批改后生成新文件反饋給學(xué)生。

五、探索德智體美勞線上課程，促進學(xué)生全面發(fā)展

1.開發(fā)德育線上課程

統(tǒng)一組織學(xué)生參加線上升旗儀式、開學(xué)典禮等；每周一次的主題班會，每天的晨會、班小會，都在線上進行；政教科組織“齊心戰(zhàn)‘疫’、春滿人間”抗擊疫情主題作品征集活動。學(xué)校通過致家長的一封信、致學(xué)生的一封信、校長講話視頻、班主任主題講話等內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展一系列線上德育課程，讓線上教育不缺位。

2.開發(fā)體育線上課程

統(tǒng)一時間，以班級為單位做校操，由體育老師錄制校操微視頻，發(fā)送到班級群，每天在固定時間組織大家一起來做校操、眼保健操。同時體育組老師推薦居家運動，引領(lǐng)學(xué)生居家鍛煉身體，做到“每天運動1小時”。同時，鼓勵學(xué)生開展親子運動，和家長一起鍛煉身體，增進親子情感，也鼓勵大家把體育運動的視頻分享到班級。

3.開發(fā)美育線上課程

開展以抗擊疫情、致敬白衣戰(zhàn)士、為武漢加油為主題的藝術(shù)作品創(chuàng)作活動。學(xué)生以速寫、水彩畫、素描等美術(shù)作品，描繪奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護工作者，用美術(shù)作品致敬援鄂醫(yī)療的校友。學(xué)生以書法來抒寫祝福祖國、祝福武漢的情感。還有學(xué)生創(chuàng)作歌曲，并演奏、演唱，錄制視頻，為抗擊疫情加油、祈禱。

4.開發(fā)勞動教育線上課程

居家學(xué)習(xí)正是培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動的好機會。指導(dǎo)學(xué)生開展廚藝課程，做一道好菜，為父母做一頓飯等活動，培養(yǎng)學(xué)生自力更生的能力。指導(dǎo)學(xué)生開展家政家務(wù)課程，做家務(wù)、整理房間、打掃衛(wèi)生等，自己的事情自己做。適當(dāng)完成社區(qū)志愿者、社區(qū)公益服務(wù)等活動，在線為他人服務(wù)。

5.開發(fā)家校合作線上課程

學(xué)校、教師需要承擔(dān)指導(dǎo)家長開展線上教學(xué)的任務(wù)。通過致家長的一封信、通報教學(xué)安排、作業(yè)布置要求等環(huán)節(jié)，建立起家校合作新機制。指導(dǎo)家長布置學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的空間與環(huán)境；通過心理課程，幫助家長消除焦慮情緒，指導(dǎo)家長有效緩解學(xué)生居家焦慮心理；督促學(xué)生按作息時間起居學(xué)習(xí)，獨立完成作業(yè)。

                   鞍山市第三中學(xué)

2020年3月1日