位置： 一、指導(dǎo)思想：
以校三年發(fā)展規(guī)劃為主旨，認(rèn)真貫徹本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，以迎接示范校復(fù)檢為契機(jī)，以組織高質(zhì)量的教研活動(dòng)為抓手，以高效課堂教學(xué)為主體，以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵，引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，注重教學(xué)過程，落實(shí)“誘思探究”教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，強(qiáng)化課程、教學(xué)、常規(guī)三大管理，使學(xué)校教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。
2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。
3、落實(shí)”誘思探究”課堂教學(xué)模式，落實(shí)三中教學(xué)流程，科學(xué)設(shè)置學(xué)校課程，開發(fā)校本課程，實(shí)踐教學(xué)特色化。
4、注重教師專業(yè)發(fā)展，形成教科研一體化格局。。
5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)三中學(xué)生學(xué)習(xí)流程。
6、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的準(zhǔn)備工作，大幅提高通過率。
7、做好高三的各項(xiàng)工作。
三、主要工作及措施
（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，立足課堂，完善課程建設(shè)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。
1、本學(xué)期以“教研組”為單位，進(jìn)一步完善 “我的一堂課”教研活動(dòng)。 各學(xué)科要以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，要深入落實(shí)”誘思探究”教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)新課改的核心理念即以人的發(fā)展為本，改變教與學(xué)的方式，突出學(xué)生的主體地位，最終形成我校教學(xué)特色化。另外，教師要深入反思課堂教學(xué)行為，提高對(duì)教學(xué)過程的自我診斷能力，注重課后反思，反思記錄得與失以及彌補(bǔ)失誤的設(shè)想。
2、加強(qiáng)校本教研、科研和課題研究工作，建立以校為本研訓(xùn)合一的教研制度。各教研組要充分利用特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，開展“教學(xué)方式流程化”和“高三復(fù)習(xí)實(shí)效性”等的課題研究，堅(jiān)持“推門課”，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。每個(gè)教研組、教師都應(yīng)有研究課題，以教研促教改，以教研促質(zhì)量。做好不同層面的反思、總結(jié)。
3、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與管理，逐步形成具有三中特色的課程體系。
（二）抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、完善我校六個(gè)一競(jìng)賽方案，組織各個(gè)層面教師競(jìng)賽課，特色學(xué)科公開課
2、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，主要形式如“師徒結(jié)對(duì)”、青年教師培訓(xùn)班、跟蹤指導(dǎo)等。
3、繼續(xù)開展教師論壇、發(fā)揮特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)
教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。
5、積極組織教師參加國家省、市、各學(xué)科的論文、競(jìng)賽課等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
（三）以優(yōu)質(zhì)的常規(guī)教學(xué)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高
本年度在教學(xué)管理上應(yīng)做到：在管理職責(zé)上要明確；在管理力度上要嚴(yán)、細(xì)、實(shí)；在管理信息反饋上要及時(shí)準(zhǔn)確；在問題的解決上要及時(shí)迅速、到位；在管理方法和策略上要優(yōu)化，要敢于創(chuàng)新。優(yōu)化常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)管理，加大對(duì)課堂教學(xué)督導(dǎo)力度。
對(duì)教學(xué)工作提出的以下幾個(gè)方面的要求：備課要"深"；上課要"實(shí)"；手段要"靈"；"作業(yè)要"精"；輔導(dǎo)要"細(xì)"；考核要"嚴(yán)"；負(fù)擔(dān)要"輕"；質(zhì)量要"高"。教學(xué)常規(guī)管理要由過去注重?cái)?shù)量和形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)量，通過管理來促進(jìn)教師對(duì)自己教學(xué)和他人教學(xué)的反思，并激發(fā)通過學(xué)習(xí)來改進(jìn)自己的教學(xué)。激發(fā)教師教學(xué)的創(chuàng)造性，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。為此，提出下列要求：
1、規(guī)范教師的課堂教學(xué)管理行為，杜絕無教案授課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象，以及遲到、拖堂等現(xiàn)象。教學(xué)科每月檢查教案、作業(yè)。
2、規(guī)范備課組活動(dòng)，要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課。
在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級(jí)、各學(xué)科備課組由備課組長負(fù)責(zé)認(rèn)真落實(shí)每周一次的備課組活動(dòng)。教研組長給備課組以具體的指導(dǎo)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)以及處理等等），活動(dòng)中重點(diǎn)研討課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)；注意學(xué)科資源的收集整理，及時(shí)共享。集體備課提倡資源共享備課法，即由備課組長將每一章或大的教學(xué)單元分成幾部分，每個(gè)教師分擔(dān)一部分的備課任務(wù)，在獨(dú)立深研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和相關(guān)資料（課件）的收集與綜合，利用集體備課時(shí)間在全組進(jìn)行交流，討論后負(fù)責(zé)改進(jìn)、整理成稿，組內(nèi)共享成果，同時(shí)要求其他教師根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性取舍，這樣做的目的是把每一節(jié)課到造成精品。
3、抓好學(xué)期期中、月考、期末考試及高三模擬考試工作：加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，注重教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，通過考風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
①認(rèn)真抓好暑假作業(yè)驗(yàn)收、月考、期中考試及期末考試，各備課組精心組織試題，規(guī)范期中考試試卷結(jié)構(gòu)，考后教師要對(duì)數(shù)據(jù)及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)步推進(jìn)。每次考試后，年級(jí)組、備課組、班主任要認(rèn)真組織各層面的教學(xué)分析會(huì)。
②有學(xué)業(yè)水平考試科目的教師要有計(jì)劃安排好教學(xué)進(jìn)度，抓住課堂四十分鐘時(shí)間，特別是課堂教學(xué)的秩序要保證，以提高課堂教學(xué)的效率；對(duì)不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù)，及時(shí)輔導(dǎo)。
4、重點(diǎn)開發(fā)好教研組內(nèi)教學(xué)資源庫，為本組教師提供豐富的教學(xué)資源。各教研組、備課組發(fā)動(dòng)全組教師注重教學(xué)資源的積累、優(yōu)化與整合，進(jìn)一步豐富完善資源庫，逐步建成更具有學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)的資源中心，為實(shí)現(xiàn)資源共享提供可靠保證。學(xué)期末教務(wù)科將對(duì)各教研組的儲(chǔ)備數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行檢查，成形的資料可以印刷向?qū)W生推廣。。
（四）強(qiáng)化教輔部門的服務(wù)功能，規(guī)范各個(gè)部門的管理
加強(qiáng)教學(xué)科的自身建設(shè)。教務(wù)科職員要本著服務(wù)教育的宗旨，工作中要樹立整體觀念，做到愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)服務(wù)、提高質(zhì)量。加強(qiáng)各個(gè)人員的自身建設(shè)，努力提高個(gè)人素質(zhì)，精通業(yè)務(wù)。
鞍山市第三中學(xué)教務(wù)科